规范命题流程 科学合理评价

2019年05月07日 17:00 李昕燕 点击:[]

 

 

根据区教研室的要求和天一集团整体安排,我校就“如何规范地进行数学学科纸笔评价设计,如何科学合理评价”开展了微教研。

本次微教研以低年段数学卷的命题为主题。数学组的老师们前期就对二年级下学期的所有知识点进行了梳理,根据二年级学生的特点制定了检测目标,根据检测目标进一步制定双项细目表,最后根据双向细目表进行命题设计。在本次教研活动中,由蔡洁老师负责介绍了纸笔评价测试的流程、设计意图,并展示了全套资料(包括试卷、答卷、检测目标、双项细目表、评价标准)。

参加此次教研的天一集团四个学校的老师就一些细节问题开展了讨论,如“制定的标准是根据题量?还是根据点数?”“双项细目表中水平分类是知道还是识记?”通过讨论,协商达成一致。就“如何规范地进行数学学科纸笔评价设计,如何科学合理评价”达成共识,取得非常好的教研效果。

此次教研活动得到了四校领导的大力支持,我校屈校长、杨书记和分管教学的李老师全程参与了此次活动。并邀请小教二学区分管教学的卢守萍老师参与活动进行指导。卢老师结合自身教育教学经验以及上学期参与市里纸笔测试交流的学习感受,与老师们进行分享。对这次的纸笔评价设计给予肯定。帮助老师梳理了数学学科评价设计的流程及设计时需要注意的关键问题。

卢老师还就本学期教研重点“单元教学设计”的开展,提出了三个关注:第一,关注目标,注重单元目标要承上启下,关注单元目标与课程和课时目标之间的层次性;第二,关注结构,在编制单元目标时,要串联知识结构,做到瞻前顾后;第三,关注学习方式,要培养学生自主建构知识能力。

最后,卢老师希望天一教育集团的四所学校今后能多多开展这样的学科微教研活动,通过老师之间的交流互动,实现“共学、共勉、共成长!”

上一条:共学 共勉 共成长 下一条:“活力课堂 携手共育”——天山第二小学三年级家长开放日

关闭